6月2日下午及6月4日早上，我院分别举办了“戏剧与影视学、文艺与文化传播硕士毕业论文答辩”和“新闻传播专硕、新闻学、传播学以及出版硕士毕业论文答辩”。答辩地点均在文渊楼1段三层，我院其他年级硕士生、本科生等纷纷前来旁听。
6月2日下午两点半，我院牛鸿英教授担任“戏剧与影视学、文艺与文化传播硕士毕业论文答辩”的开场主持。牛老师为此次答辩的老师们介绍了在场的校外嘉宾，并对答辩委员们表示欢迎。牛老师希望答辩委员们能够严格要求学生，从论文实际出发，提出宝贵的批评和改进意见，以此提升学生们的论文质量并激励后届学生努力提高论文写作水平，随后李震院长也做了简要的讲话。
此次论文答辩共分为五个小组，每组有三到四位答辩委员和一位答辩主席，并配有两位答辩秘书以及七八名答辩学生。依据流程，首先，所有答辩学生有8分钟的论文陈述时间，重点对选题背景、论文中的创新点、研究方法、论文简述、论文总结五个方面进行说明。其次，点评老师根据学生的表述情况提出论文中存在的具体问题。接着，等所有学生表述完毕后开始回答老师们提出的问题。最后，经过老师们的评审意见，对该学生的学位论文水平进行鉴定。
在答辩过程中，有的老师从论文中所涉及的概念问题入手，向学生们提出问题。比如，有同学的论文写了对贾樟柯作品中的风景叙事研究，有老师就针对题目中的“风景”一词提出疑问。他发现作者在论文写作中对此词的理论定义和举例中的运用存在着一定的矛盾，所以希望作者能够对“风景”一词重新界定，对其概念的界说进行统一的说明；也有的老师注重考查学生对其研究领域的熟悉程度，比如，有老师询问学生除了其选择的研究对象杂志外，同时期还有哪些重要的杂志？为什么选择这本杂志作为研究对象等为题；还有老师重点考查学生们的条理性和行文逻辑，希望学生能够介绍其所得出结论的理论支撑点，阐释研究背景与结论之间的关系。研究生论文写作是对其理性思考的梳理，老师们在给答辩学生提问的同时也让台下旁听的一二年级研究生们对论文写作有了更进一步的认识。
答辩结束后，老师们经过讨论和研究给学生们打了鉴定分数并写出明确的审核意见，最后老师与同学们在合影中结束了此次论文答辩。
